torek, 31. januar 2017

Srečanje učiteljev na Poljskem - Moja izkušnja Erasmus projekta




Moja izkušnja Erasmus+ projekta


Med 12. in 16. januarjem 2017 smo se Božena Rudolf, Magdalena Kunc in Nataša Bogataj udeležile srečanja učiteljev v poljskem Novem Saczu. Sama sem se tovrstnega srečanja v petnajstih letih službovanja udeležila prvič. Mnogo misli mi je pred odhodom rojilo po glavi -  neprijeten občutek, ker potovanj z letalom in obnašanja na letališčih nisem vajena, zavedanje, da je moja angleščina precej zarjavela, pa tudi misel, da ostalih udeležencev ne poznam, saj večine še nikoli nisem videla.
Vsi moji strahovi so dokončno izpuhteli po prijaznem in prijateljskem objemanju na letališču v Krakovu ter prihodu v Novi Sacz. Ko se zdaj ozrem nazaj, se ob spominu nanje lahko samo nasmehnem.



Gostitelji Poljaki so nam pripravili veliko zanimivih dejavnosti, ob katerih sem dobila občutek, da sem del ekipe prijaznih in sposobnih ljudi, ki resnično želijo spreminjati učno prakso in svoje učence naučiti razmišljati in misliti s svojo glavo. Dopoldanski čas smo preživeli na šoli in spoznavali različne načine, s pomočjo katerih lahko v svojih učencih zbudimo kreativno razmišljanje (kar nekaj možnosti sem videla, kako jih lahko uporabim pri svojem pouku, zagotovo bom sodelavkam predstavila in uporabila metodo SCAMPER, pa tudi predavanje gospoda Michala Jasienskega, ob katerem se mi je porodilo kar nekaj idej), ter načrtovali dejavnosti za srečanje dijakov, ki bo na isti šoli potekalo marca.

Poleg formalnih pa smo doživeli še več neformalnih aktivnosti, ki so v meni zbudile »željo po še«. Ogledali smo si glavne znamenitosti mesta, izkusili t. i. »escape room«, iz katere nam je skupaj z Avstrijkama »skoraj« uspelo priti, a smo kasneje ugotavljale, da smo se iskanja in razmišljanja lotile premalo organizirano in smo pozornost namenile nepomembnim stvarem,


v smučarskem središču »na koncu sveta« 
na prostem pekli klobase in bili deležni tudi vožnje s sanmi po pravljično zasneženem gozdu,



poleg vsega pa okušali tudi odlično poljsko kuhinjo in poslušali poljščino ter ugotavljali, da bi, če bi se res potrudili, kar precej stvari tudi razumeli, le na lažne prijatelje je treba paziti. 



Dejavnosti, ki so zahtevale, da spregovorim, pa naj bo moja angleščina še tako polomljena, da se družim z neznanci, ki imajo mnogo povedati, in z njimi izmenjujem izkušnje. To je tisto, kar lahko s tovrstnim sodelovanjem v mednarodnih projektih vsak pridobi. In se napolni z novo energijo, ki žene naprej.

Pika na i je bilo zagotovo poldnevno potepanje  s sodelavkama in španskima kolegoma po Krakovu med čakanjem na prevoz domov.
Na letališču pa še zadnja adrenalinska preizkušnja zaradi prestavljenega leta. Srečno smo se vrnile in dobile dokaz, da Skrivnost deluje. Tudi izgubljeni kovček je prispel naslednji dan.


       Nataša Bogataj, fotografije Božena Rudolf in Magdalena Kunc

sreda, 04. januar 2017

5. srečanje dijakov na Dunaju, v Avstriji


Teden, ki smo ga 4 dijakinje preživele na Dunaju je bil čaroben. Videle smo vsak kotiček mesta. Čeprav je bila prava zima si bomo ta teden zapomnile kot eden najlepših v naših življenjih. Seveda brez fotografiranja ni šlo, zato bom v nekaj slikah predstavila naše doživetje.

                                                            jutranje delavnice


                                            popoldansko spoznavanje mesta preko aplikacije Actionbound




                                                   Pogled na okrašen božični sejem (Christkindlmarkt)


                                                      muzej o zgodovini Dunaja

okrašene ulice Dunaja












                                                                 delavnica na temo kulturne raznolikosti




tudi peli smo skupaj in sicer Racmana Jaka v vseh sedmih jezikih (danščini, finščini, italijanščini, nemščini, poljščini, slovenščini in španščini)













                                                                 obisk OZN-ja
  

                                                     pogled na eno izmed sejnih sob



                          
učenje plesa (flash mob)











                                       Večerno druženje in raziskovanje
                           Pogled iz velikega kolesa (Riesenrad) v Praterju
 

                                                              Unikatna restavracija Rollercoaster
                   








 čakanje na večerjo pisanje pesmi






































 pisanje pesmi na eni od delavnic kulturne raznolikosti in osebne identitete




















Hana Vihtelič, 1t

torek, 29. november 2016

5. SREČANJE DIJAKOV NA DUNAJU V AVSTRIJI

Dijakinje, ki so se udeležile srečanja na Dunaju so se naprej spoznavale v mednarodno pisanih delavnicah. Medtem pa so se učitelji dogovorili še o zadnjih podrobnostih za delo v naslednjih dneh.





Popoldne so dijaki s pomočjo aplikacije Actionbound spoznavali že praznično okrašen Dunaj.



 












Drugi dan so dijaki pisali izraze v različnih jezikih na isto temo ter poskušali drug drugega to naučiti. Popoldne  pa so obiskali UN Vienna-International-Centre.







Delavnica, ki jo je vodila profesorica naše šole Jasmina Velikanje je bilo zela razgibana. Nastalo je veliko zanimivih zapisov in izdelkov dijakov.












5. SREČANJE UČITELJEV NA DUNAJU V AVSTRIJI

Srečanje je bilo namenjeno pripravi srečanja dijakov konec novembra. Najprej smo si ogledali novo in moderno šolo AHS Heustadelgasse na obrobju Dunaja. To je gimnazija, ki pa v Avstriji traja 8 let, zato na njej opazimo tudi mlajše otroke. Nahaja se v zelo moderni, stekleni stavbi sredi zelenja, vendar pa je sodobna oprema v njej v primerjavi z našo šolo precej revna.



Po ogledu šole smo v delavnicah spoznavali in preizkusili nekaj spletnih orodij imenovanih web 2.0  (kahoot, learning apps, padlet, answer garden ...) To so v glavnem brezplačna orodja, ki popestrijo pouk in so zelo privlačna za dijake. Učitelj doma na računalniku pripravi ali poišče ustrezne naloge, ki jih dijaki rešujejo s pomočjo pametnih telefonov ali tablic.
S pomočjo kahoota ali quizizz lahko učitelji preverijo znanje na interaktiven način, ki vključuje tudi tekmovanje med dijaki. Pri quizizz lahko učitelj sledi delu posameznega dijaka ter določi, da določeno nalogo dijaki rešijo doma 
Learning apps pa poleg orodij, s katerimi učitelji lahko izdelajo številne interaktivne vaje nudi veliko paleto različnih vaj za utrjevanje znanja.
Padlet ali titanpad sta v bistvu orodji za oglasno desko oz. preprosto spletno stran. Ta stran omogoča, da dijaki na njej pišejo in objavljajo svoje izdelke brez predhodne prijave.
Answer garden pa omogoča dijakom, da pri pouku aktivno sodelujejo s svojim mnenjem, dajo učitelju povratno infomacijo ali skupaj oblikujejo miselni vzorec.




Poleg tega pa smo razmišljali še o osebni in kulturni identiteti in načrtovali aktivnosti za srečanje dijakov konec novembra. Za ozaveščanje drugačnosti pa smo si ogledali muzej Dialog im Dunkeln. Težko mu sicer rečemo muzej, gre bolj za izkušnjo slepega človeka. Po temnih prostorih so nas v majhnih skupinah popeljali slepi ljudje. Zame je bila to izjemna izkušnja in pomagala mi je pridobiti malo uvida v občutke slepih. Spoznala sem tudi, kako pomemben je osebni dotik in glas za slepe ljudi, saj je to njihov edini način komunikacije.  Žal fotografiranje ni bilo mogoče. :)




sreda, 24. februar 2016

Youtube kanal projekta InTime21

Finski partnerji so ustvarili Youtube kanal našega projekta z imenom "erasmus+ intime21". 

Na tem kanalu si lahko ogledate kratke filmčke, ki so jih ustvarili dijaki sodelujočih šol in v katerem so spregovorili o problemih trajnostnega razvoja v svojem kraju.

Vabljeni k ogledu.



ponedeljek, 25. januar 2016


4. SREČANJE UČITELJEV V PIETARSAARIJU NA FINSKEM


S kolegico Boženo Rudolf sva se od 14. do 18. januarja udeležili projektnega srečanja Erasmus+ InTime21 v mestu Pietarsaari na Finskem. 
Skupaj z učitelji iz 6 evropskih držav smo se pogovarjali o trajnostnem razvoju, delili dobre prakse iz okolij in šol, s katerih prihajamo. Udeleženci se soočamo s podobnimi težavami, kar je pripeljalo do živahne diskusije. Nekatere države se bolje spopadajo npr. z ločevanjem odpadkov ali pa imajo zanimive rešitve za določene segmente ločevanja (npr. Španija, kjer na avtomatih oddajo uporabljeno kuhinjsko olje, v zameno pa dobijo novo steklenico). Na Finskem, kjer so pripravili tudi srečanje za dijake iz vseh držav, imajo že dolgo tradicijo ločevanja odpadkov in pri vzgajanju mladih v smislu pomembnosti trajnostnega razvoja sodelujejo z lokalnim podjetjem, ki je odgovorno za ravnanje z ločenimi odpadki. Učitelji iz Pietarsaarija so nam predstavili delovanje in smiselnost eko šole in vse sodelujoče šole smo sprejele sklep, da bomo poskušale to postati, če še nismo in tudi tako vzgajati mlade.
Delovna srečanja so bila pestra in diksusije zanimive, je pa ob večerih ostalo tudi nekaj časa za seznanitev z običaji lokalnega prebivalstva. Izziv savnanja, ki mu sledi plavanje oziroma namakanje v jezeru (ice swimming), smo sprejeli skoraj vsi in bili navdušeni nad izkušnjo. 
V nedeljo so se nam na izletu v bližnjo okolico in ogledu muzeja Nanoq pridružili dijaki in spremljevalci iz vseh držav, ki sodelujejo v projektu in so prihajajoči teden preživeli ob razmišljanju o trajnostnem razvoju in korakih, ki jih lahko vsak kot posameznik naredi za čistejšo in svetlejšo prihodnost. 

Manica Seljak